Bloom's Digital Taxonomy
กรอบแนวคิดเบื้องหลังชั้น AIM ของ APF — บันไดของเป้าหมายเชิงการคิดที่บอกว่าเราอยากให้ผู้เรียนทำอะไรในหัวได้ หน้านี้อธิบายแบบทั่วไป ใช้ได้กับทุกวิชา ชื่อกรอบแนวคิดคงเป็นภาษาอังกฤษ ส่วนคำอธิบายเป็นภาษาไทย
Bloom's Digital Taxonomy
Anderson & Krathwohl 2001 · เวอร์ชันดิจิทัลของ Bloom's Taxonomy
กรอบแนวคิดของชั้น AIM — บันไดของ “เป้าหมายเชิงการคิด” ที่บอกว่าเราอยากให้ผู้เรียนทำอะไรในหัวได้ ไล่จากขั้นตื้นที่สุด (แค่จำได้) ไปจนถึงขั้นลึกที่สุด (สร้างสิ่งใหม่ขึ้นมาเอง) แต่ละขั้นครอบและต่อยอดจากขั้นก่อนหน้า
- Rememberจำ — ดึงข้อเท็จจริงหรือสิ่งที่เคยเรียนกลับมาได้ เช่น นึกออกว่าคำตอบคืออะไร
- Understandเข้าใจ — อธิบายความหมายด้วยคำของตัวเองได้ ไม่ใช่แค่จำถ้อยคำ
- Applyประยุกต์ — เอาสิ่งที่รู้ไปใช้ในสถานการณ์ใหม่ที่ไม่เคยเจอมาก่อน
- Analyzeวิเคราะห์ — แยกแยะส่วนประกอบ เห็นความสัมพันธ์และโครงสร้างที่ซ่อนอยู่
- Evaluateประเมิน — ตัดสินคุณค่า เลือกระหว่างตัวเลือก และให้เหตุผลรองรับการตัดสิน
- Createสร้าง — ประกอบสิ่งใหม่ที่เป็นของตัวเองขึ้นมาจากส่วนต่าง ๆ
APF ตั้งเป้าให้ไปถึงขั้น Apply หรือสูงกว่า — การเล่นที่หยุดอยู่แค่ Remember หรือ Understand ถือว่ายังตื้นเกินไป เป้าหมายคือให้ผู้เรียน “ใช้” ทักษะเป้าหมายจริง ไม่ใช่แค่จำมันได้