PICRAT
อีกกรอบแนวคิดหนึ่งเบื้องหลังชั้น CHECK ของ APF — ใช้แกน PIC ดูว่าผู้เรียนใช้เทคโนโลยีในบทเรียนอย่างไร หน้านี้อธิบายแบบทั่วไป ใช้ได้กับทุกวิชา ชื่อกรอบแนวคิดคงเป็นภาษาอังกฤษ ส่วนคำอธิบายเป็นภาษาไทย
PICRAT
Kimmons, Graham & West 2020
อีกกรอบแนวคิดหนึ่งของชั้น CHECK — APF ใช้แกน PIC ของมัน เพื่อดูว่าผู้เรียน “ใช้” เทคโนโลยีในบทเรียนอย่างไร ไล่จากใช้แบบเฉื่อยไปจนถึงใช้แบบสร้างสรรค์:
- Passive — รับผู้เรียนแค่รับสิ่งที่เทคโนโลยีป้อนให้ ไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไร
- Interactive — โต้ตอบผู้เรียนโต้ตอบกับเทคโนโลยี ได้รับผลตอบกลับและปรับตามได้
- Creative — สร้างสรรค์ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือสร้างสิ่งใหม่ของตัวเอง
แกน PIC จับคนละมุมกับ ICAP — ICAP ถามว่าลงมือกับเนื้อหาลึกแค่ไหน ส่วน PIC ถามว่าใช้เทคโนโลยีในบทบาทไหน สองมุมนี้เสริมกันในการตรวจสอบของชั้น CHECK
APF ใช้เฉพาะแกน PIC ส่วนแกน RAT (Replace / Amplify / Transform) ที่วัดผลของเทคโนโลยีต่อการสอน อยู่นอกขอบเขตของหน้านี้