APF · กรอบการเล่นที่สอดคล้อง (Aligned Play Framework)
ทุกกลไกของเกม ต้องเป็นกลไกการเรียนรู้ในเวลาเดียวกัน
เกมการศึกษาส่วนใหญ่ล้มเหลวสองแบบ: สนุกแต่ไม่ได้สอนอะไร หรือสอนแต่ไม่มีใครเล่น APF แก้ที่รากของปัญหา — ทำให้การเล่นกับการเรียนเป็นสิ่งเดียวกัน
กรอบแนวคิดห้าชั้น
แต่ละชั้นตอบคำถามที่ชั้นอื่นตอบไม่ได้ BUILD และ DRIVE คือเครื่องยนต์ตรงกลาง
ผู้เรียนควร “ทำ” อะไรในเชิงการคิด
Bloom's Taxonomyการเรียนรู้กลายเป็นการกระทำในเกมได้อย่างไร
LM-GMออกแบบกลไกและการเล่นที่เกิดขึ้นอย่างไร · เครื่องยนต์
MDAทำไมผู้เรียนถึงอยากเล่นต่อ · เครื่องยนต์
Octalysisการเล่นทำให้เกิดการเรียนรู้ลึกจริงไหม
PICRAT · ICAPเรียนรู้ “ผ่าน” การเล่น ไม่ใช่ “ข้าง ๆ” การเล่น
ถ้าความรู้เป้าหมายไม่จำเป็นต่อการผ่านด่าน แปลว่าการเรียนรู้แค่วางอยู่ข้าง ๆ เกม
✕ ข้าง ๆ (beside)
เล่นเกมจับคู่ แล้วมีป๊อปอัปควิซแยกต่างหาก — เอาควิซออกเกมก็ยังเล่นได้
✓ ผ่าน (through)
ต้องใช้ความรู้เป้าหมายให้ถูกเพื่อเปิดประตูด่านต่อไป — ความรู้คือกลไกเกม
พร้อมออกแบบแล้วหรือยัง
วางเนื้อหาบทเรียนของคุณ แล้วเครื่องมือ APF จะช่วยตัดสินใจผ่านกรอบแนวคิด และคืนพรอมป์พร้อมวางใน Gemini Canvas
สิ่งที่คุณจะได้
You are building an interactive web mini-game for a Thai ESL class.
LEARNER: Grade 3, CEFR A1. A1 vocabulary only.
BAND EXAMPLE (A1): everyday words (family, food); short sentences ("I have a dog.").
CONTENT: cat, dog, bird, fish …
CONTENT SHAPE: build a gapped sentence from the content; 3 plausible distractors.
MOTIVATION (Development & Accomplishment): score + progress bar, level-up at milestones. No saved state.
INTERACTION: kids answer by tapping. Instructions Thai-first, English target words.
BUILD RULES: single-file HTML · no backend · browser TTS · localStorage only.
OUTPUT: one complete, runnable activity.
ฟรี · ไม่ต้องสมัคร · ได้พรอมป์พร้อมวางใน Gemini Canvas ใน ~2 นาที